Producción de textos escritos. Lo epistémico y lo desarrollador

Autores/as

DOI:

https://doi.org/10.5377/rci.v27i02.10428

Palabras clave:

escritura, acto epistémico, producir-construir

Resumen

La escritura posee una función heurística,que permite la investigación de ciertos códigos que le permiten ofrecen significación a hechos los cuales deben explicarse. Se identificaron problemas en torno a las bases teóricas, y se podrá reflexionar respecto a la escritura como proceso-producto y como acto epistémico de trasformación socio cognitiva del educando. Se ha lanzado un taller de escritura creativa a través de la lectura de un poema, para connotar los espacios de significación y autorregulación del acto comunicativo. Para evaluar la certidumbre del estudio se empleó el método de experimento pedagógico, en su modalidad de pre-experimento, con un diseño de pre-test y pos-test. Los efectos positivos conseguidos en los educandos del grupo experimental con respecto a los niveles de creatividad y suficiencia, han demostrado la pertinencia y efectividad de las actividades propuestas.

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Biografía del autor/a

Israel Acosta Gómez, Universidad “José Martí Pérez” Sancti Spíritus

Maestrante en Ciencias Pedagógicas. Profesor en Español y Literatura. Departamento de Educación Infantil

Fidel Cubillas Quintana, Universidad “José Martí Pérez” Sancti Spíritus

Doctor en Ciencias Pedagógicas. Profesor Titular e investigador del Cecess (Centro de Estudio de la Educación)

Maritza Esther Águila Consuegra, Universidad “José Martí Pérez” Sancti Spíritus

Máster en Ciencias de la Educación. Profesora Auxiliar del Departamento de Español y Literatura

Publicado

2020-11-24

Cómo citar

Acosta Gómez, I., Cubillas Quintana, F., & Águila Consuegra, M. E. (2020). Producción de textos escritos. Lo epistémico y lo desarrollador. Ciencia E Interculturalidad, 27(02), 30–41. https://doi.org/10.5377/rci.v27i02.10428

Número

Sección

Educación