Evaluación de las Competencias en los Estudiantes, URACCAN-Nueva Guinea

Autores/as

  • Eugenio López Mairena Master en Matemáticas. Vicerrector de la URACCAN, Nueva Guinea
  • José Felipe Trillo Alonso Dr. Profesor de la Universidad de Santiago de Compostela

DOI:

https://doi.org/10.5377/rci.v12i1.1214

Palabras clave:

Evaluación de las competencias, Currículum y Modelo pedagógico de la URACCAN

Resumen

Esta investigación abordó la evaluación de las competencias en la educación universitaria desde el enfoque teórico como actuaciones integrales para identificar, interpretar, argumentar y resolver problemas del contexto con idoneidad y ética, integrando el saber ser, el saber conocer y el saber hacer, acordes con el acontecer de su entorno sociocultural. La investigación fue documental y en un nivel descriptivo.

Los resultados orientaron realizar transformación curricular desde la perspectiva del enfoque educativo de sistemas complejos interdisciplinares y mutidisciplinares para transversalizar como eje la evaluación de las competencias en los estudiantes en todas las áreas de las ciencias educativas, investigativas, de extensión y gestión institucional.

CIENCIA E INTERCULTURALIDAD, Volumen 12, Año 6, No. 1, Enero - Julio, 2013; 22-38

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Publicado

2013-11-01

Cómo citar

López Mairena, E., & Trillo Alonso, J. F. (2013). Evaluación de las Competencias en los Estudiantes, URACCAN-Nueva Guinea. Ciencia E Interculturalidad, 12(1), 22–38. https://doi.org/10.5377/rci.v12i1.1214

Número

Sección

Educación Superior en la Costa Caribe Nicaraguense