Epistemología de la Pedagogía Infantil

Autores/as

  • Fernando Arturo Romero Ospina Escuela Rural Cuaya en Suesca

DOI:

https://doi.org/10.5377/rci.v19i2.3116

Palabras clave:

pedagogía, infancia, educación, ciencia, aprendizaje, epistemología.

Resumen

En este artículo se ha reflexionado sobre la Epistemología de Pedagogía Infantil para construir nuevos discursos y prácticas del saber pedagógico. Para lo cual fue preciso delimitar la pedagogía y educación; luego, se aclaró la cientificidad de la pedagogía, para poner en discusión la Epistemología de la Pedagogía Infantil , la importancia del discurso y prácticas que realiza el pedagogo infantil en su quehacer en la construcción de un saber, que permita erigir puentes con los otros saberes, como son los de psicología infantil, filosofía de la educación y didácticas. La metodología que se utiliza fue investigación documental que se encuentra en el método cualitativo a nivel interpretativo.

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Resumen
7691
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EPUB 102
Resumen (Audio) 143

Publicado

2017-01-31

Cómo citar

Romero Ospina, F. A. (2017). Epistemología de la Pedagogía Infantil. Ciencia E Interculturalidad, 19(2), 19–30. https://doi.org/10.5377/rci.v19i2.3116

Número

Sección

Educación