La comunicación intercultural en el aula de clases: Un estudio con estudiantes de Psicología en Contextos Multiculturales

Autores/as

DOI:

https://doi.org/10.5377/rci.v23i2.6567

Palabras clave:

Comunicación Intercultural, Educación Intercultural, Diálogo Intercultural, Interculturalidad

Resumen

Este estudio cualitativo puso en evidencia que la comunicación intercultural también tiene expresión en el aula de clases, de acuerdo con la experienca vivida con el grupo del tercer año de Psicología en Contextos Multiculturales de la Universidad de las Regiones Autónomas de la Costa Caribe Nicaragüense (URACCAN), en el recinto universitario de Bilwi. La Teoría Fundamentada (Grounded Teory), resultó indispensable para dirigir la estrategia metodológica que devino en un esquema de clasificación jerárquico que nos llevó a construir y contribuir con nuevos conocimientos en esta materia. Recoge la percepción que tiene un grupo de estudiantes sobre la comunicación intercultural como herramienta importante para la convivencia, el respeto, la tolerancia, la inclusión y el diálogo horizontal. Con este propósito, este estudio es coherente con el compromiso manifiesto de recuperar y contribuir desde la colectividad y la diversidad del pensamiento que comúnmente caracterizan al universitario y universitaria, a la práctica de la comunicación intercultural.

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Resumen
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Biografía del autor/a

Yulmar Montoya Ortega, Universidad de las Regiones Autónomas de la Costa Caribe Nicaragüense

Máster en Comunicación Intercultural con enfoque de género. Director interino del Instituto para la Comunicación Intercultural de la Universidad de las Regiones Autónomas de la Costa Caribe Nicaragüense

Gretta Paiz Malespín, Universidad de las Regiones Autónomas de la Costa Caribe Nicaragüense

Doctoranda. Máster en Salud Intercultural. Periodista, Abogada y Notario, Especialista en Comunicación Intercultural y en Derechos Sexuales y Reproductivos. Profesora Investigadora de la Universidad de las Regiones Autónomas de la Costa Caribe Nicaragüense

Publicado

2018-10-22

Cómo citar

Montoya Ortega, Y., & Paiz Malespín, G. (2018). La comunicación intercultural en el aula de clases: Un estudio con estudiantes de Psicología en Contextos Multiculturales. Ciencia E Interculturalidad, 23(2), 46–58. https://doi.org/10.5377/rci.v23i2.6567

Número

Sección

Género e Interculturalidad