Diagnóstico para el diseño curricular de la Licenciatura en Estadística: un análisis profesional y ocupacional como primera etapa en el desarrollo curricular

Autores/as

  • Cristian Andrés Cruz Torres Universidad Nacional Autónoma de Honduras
  • Myrian Sadith González Orellana Universidad Nacional Autónoma de Honduras

DOI:

https://doi.org/10.5377/ru.v2i2.14576

Palabras clave:

diagnostico curricular, campo profesional, campo ocupacional, licenciatura en Estadística

Resumen

Las instituciones de educación superior son las entidades encargadas de la formación de los profesionales que la sociedad requiere; un centro universitario debe, inicialmente, satisfacer las necesidades de la región inmediata. Esta investigación ha permitido obtener y sistematizar información actualizada que permite caracterizar de manera confiable las demandas laborales que condicionan los componentes académicos de los Licenciados en Estadística en diferentes campos. El diagnóstico estudia el campo ocupacional y profesional para contextualizar los elementos teóricos y prácticos que se deben incluir en futuros espacios de aprendizaje del nuevo grado. Los datos obtenidos conforman insumos verificables que fundamentan a las unidades académicas de la UNAH responsables del diseño, gestión e implementación para la creación del grado académico.

Resumen
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PDF 177

Biografía del autor/a

Cristian Andrés Cruz Torres, Universidad Nacional Autónoma de Honduras

Doctor en Estadística. Docente del Departamento de Estadística, Escuela de matemática

Myrian Sadith González Orellana, Universidad Nacional Autónoma de Honduras

Licenciada en Matemática. Docente de Departamento de Matemática Aplicada, Escuela de Matemática.

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Publicado

2022-07-20

Cómo citar

Cruz Torres, C. A., & González Orellana, M. S. . (2022). Diagnóstico para el diseño curricular de la Licenciatura en Estadística: un análisis profesional y ocupacional como primera etapa en el desarrollo curricular. Revista De La Universidad, 1(2), 15–23. https://doi.org/10.5377/ru.v2i2.14576