Evaluación del desempeño profesoral en Educación Superior Tecnológica

Autores/as

  • Mary Susana Mantilla Falcón Instituto Superior Tecnológico Edupraxis, Ecuador

DOI:

https://doi.org/10.5377/ce.v7i0.10028

Palabras clave:

Desempeño, evaluación, profesores, educación tecnológica

Resumen

El desempeño laboral de los profesores constituye un medio poderoso para mejorar la calidad educativa; en tal sentido, la evaluación del mismo es un proceso que sirve para juzgar la excelencia y las cualidades de una persona y, sobre todo, su contribución al logro de los objetivos de la organización. En esta investigación se analizó la evaluación del desempeño de 49 profesores de la carrera de Administración de Empresa del Instituto Superior Tecnológico Edupraxis en Ecuador. Para el caso de estudio, los criterios predominantes fueron los didácticos. De ahí que se sugiere una propuesta de criterios de evaluación profesoral, que consideren como elemento fundamental un plan de mejoramiento profesional.

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Resumen
283
PDF 492

Biografía del autor/a

Mary Susana Mantilla Falcón, Instituto Superior Tecnológico Edupraxis, Ecuador

Ingeniera en Gestión Comercial

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Publicado

2020-07-13

Cómo citar

Falcón, M. S. M. (2020). Evaluación del desempeño profesoral en Educación Superior Tecnológica. Conocimiento Educativo, 7, 21–35. https://doi.org/10.5377/ce.v7i0.10028

Número

Sección

Artículos