Calidad, docencia y evaluación en la educación superior

Autores/as

  • Víctor Manuel Gómez Campo Universidad Nacional de Colombia.

DOI:

https://doi.org/10.5377/entorno.v0i55.6288

Palabras clave:

Calidad, Docencia, Evaluación, Mundo laboral, Competencias.

Resumen

La calidad, docencia y evaluación en la educación superior son factores que se articulan en las actividades académicas universitarias, alrededor de un sistema de gestión de la calidad. La docencia es una función en que sus agentes y componentes deben obedecer a un sistema de calidad, el cual implica una evaluación permanente. La conferencia anual de docentes 2014, en la Utec, abordó aspectos relacionados con la premisa anterior, que en este artículo de reflexión se establecen como punto de partida el entorno y contexto de educación superior desde diferentes enfoques. La formación y el mundo del trabajo, que tienen relación con las 27 competencias plasmadas en Tunning América Latina, como vectores de calidad en la educación superior, el aprendizaje por proyectos y problemas, el reconocimiento y distinción al mérito y la creatividad. Formación por competencias, nuevos criterios, metodologías e indicadores de medición y evaluación de la calidad en la educación superior. Necesidad de establecer nuevos rankings sobre mejores prácticas, estatuto docente dual, aspectos que se deberían incluir en toda planificación educativa.

Entorno, abril 2014, número 55: 72-79

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Resumen
516
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Biografía del autor/a

Víctor Manuel Gómez Campo, Universidad Nacional de Colombia.

Doctor en Educación, con especialidad en Sociología de la Educación, Universidad de Massachusetts (Amherts). Pregrado en Sociología (B. A.). Tulane University (New Orleans). Profesor Asociado en la Facultad de Ciencias Humanas, Departamento de Sociología. Universidad Nacional de Colombia. Director, Maestría en Sociología. Departamento de Sociología. Director. Instituto de Investigación en Educación. Facultad de Ciencias Humanas

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Publicado

2014-04-30

Cómo citar

Gómez Campo, V. M. (2014). Calidad, docencia y evaluación en la educación superior. Entorno, (55), 72–79. https://doi.org/10.5377/entorno.v0i55.6288

Número

Sección

Artículos