Modelo de Inserción Curricular de la Extensión en la Universidad Pedagógica Nacional Francisco Morazán

Autores/as

DOI:

https://doi.org/10.5377/recoso.v1i2.13323

Palabras clave:

Inserción curricular, extensión universitaria, Plan de Estudio, estructura curricular, proyectos integrados

Resumen

El modelo de inserción curricular que se plantea,

propone la sistematización de actividades relativas

a la investigación formativa, extensión universitaria

y vinculación social, como parte de las acciones

que deberán incluirse en los Planes de Estudios,

considerando la secuenciación y temporalización de los

contenidos y de los aprendizajes; en correspondencia

con la coherencia horizontal entre la planificación, la

implementación y la evaluación a nivel institucional

y de aula; acciones definidas y ejecutadas, con la

participación directa, del docente y los estudiantes.

 

La propuesta se sustenta en la incorporación de la

extensión universitaria y la vinculación social dentro

de las asignaturas generales, las específicas de la

especialidad y aquellas de carácter interdisciplinar; con

el fin de diseñar una estructura curricular definida. Se

espera que las acciones de extensión universitaria y de

vinculación social, formen parte del currículo prescrito

universitario y se articulen con los planes de estudio de

cada carrera, constituyéndose así, en un componente

fundamental de los perfiles profesionales de los

graduados.

 

El modelo plantea como resultado, la generación de

proyectos integrados a la docencia, a la investigación

y a la extensión universitaria y vinculación social, que

puedan ser evaluables y acreditables conforme a la

naturaleza de cada carrera.

 

Resumen
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PDF 79

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Publicado

2019-12-30

Cómo citar

Eguigure, Y. ., & Zepeda Rodríguez, O. J. (2019). Modelo de Inserción Curricular de la Extensión en la Universidad Pedagógica Nacional Francisco Morazán. Revista Compromiso Social, (2), 11–24. https://doi.org/10.5377/recoso.v1i2.13323

Número

Sección

Artículos